ادارة منتديات ودمدني ... تهني الامة الاسلامية .. بمناسبة عيد الفطرالمبارك .. اعادة الله علينا وعليكم بالخير والعافية .. عيدك في بيتك

صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 25 من 35

الموضوع: طابور الصباح....طريقة عقيمة للتعليم

     
  1. #1
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية النور محمد يوسف
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    قرية أم تريبات
    المشاركات
    1,042

    طابور الصباح....طريقة عقيمة للتعليم

    أرجو أن تتسع صدوركم حتى تفهموا مقصدي ...ولن أعفيكم كأفراد من دوركم نحو مجتمعكم .... لا بد من المساهمة في انتشال ما يمكن انتشاله قبل الفاس تقع في الرِأس ...
    ******
    هل نتذكر أول يوم ذهبنا فيه إلى المدرسة؟ كيف كان شعورنا ونحن نقف للطابور مصطفين نردد الأناشيد أو الأهازيج أو السلام الوطني؟ هل كنا وقتها واثقين من أن هذه هي الطريقة المثلى لكي نتخرج عبرها ناضجين للحياة؟ هل كنا ندرك أن بقاءنا لست أو سبع ساعات في الفصل كل يوم هو الطريقة المثلى لتعليمنا؟ كيف كنا تتعامل أو نتصرف إن تخلل تلك الساعات المتواصلة يوميا من يكدرها بصفة مستمرة بان يكون معلما لإحدى المواد جافا في تعامله أو لاسعا في تعليقاته؟

    إذا قدر لك اليوم أن تكون في موقع المسئولية مسئولا عن قطاع عريض من التعليم في بلادي كيف يمكنك التعامل مع هذه الجموع المختلفة في مستوياتها الاجتماعية والتربوية والاستيعابية وتجعل لهم تلك الساعات التي يقضونها في المدرسة ساعات ممتعة يهرب إليها التلاميذ ولا يهربون منها؟

    كيف لو قدر لك أن تكون المسئول عن معالجة السأم والملل الذي ينتاب البعض من هذه الطريقة المستمرة في التلقين.....تلقين ثم استرجاع ما تم تلقينه...دون ربط بالواقع أو بالحياة.... كيف تستطيع كسر هذا الملل الذي ينتاب بعض الطلاب...مثلا في حفظ جداول الضرب؟ هل ستفكر في عمل المنافسات للطلاب كي يتنافسوا في اختراع طريقة جديدة لحفظ الجداول أو فهم أي موضوع وإخضاع تلك الجداول أو المواضيع للحياة اليومية من دون فصل بين الجداول والمسائل والاختبارات؟

    هل سوف تتبع نفس الطريقة التي استخدمت قبل عشرات السنين لتعليم طفلك الحروف حرفا حرفا ثم دمجا في كلمات وأفعال بسيطة ثم إلى جمل أم أن هناك طريقة أخرى؟

    هناك محاولات كثيرة من كثير من الطلاب يلتفون بها حول هذه المعضلات فلماذا لا يتم فتح المجال لجمعها وتصنيفها ودراستها وتطويرها بطريقة رسمية وبقنوات معروفة وواضحة؟

    ولنقرب أكثر ما نصبو إليه من هذا الموضوع نأخذ هذا المثال:
    حتى تطمئن على استفادة طفلك من جداول الضرب في حياته وجعلها شيئا غير مرتبط بالمدرسة بل بالحياة قم بمساعدته تدريجبا بدون ذكر ان هذه عملية لل ضرب أو أن هذا جدول ضرب أو قسمة أو طرح أو جمع ...بعيدا عن المصطلحات المدرسية ....بطريقتنا الدارجية العامية.......واختر مسميات قريبة لواقعه وبيئته....... مثلا واحد في البادية يتعامل مع الابل والبقر والاغنام ..... نقول له هذه زيبة فيها 50 بقرة عاوزين نعمل منها زرائب صغيرات .... وكل زريبة عاوزين فيها 5 بقرات .... فحاول شوف لينا بنحصل على كم زريبة؟
    ونعكس العملية حتى نصل في النهاية إلى أن الطفل عرف أن 50 بها خمس عشرات وأن خمسين بها 10 خمسات وأننا لو وزعنا هذه الـ 50 على عشرة عشرة سنحصل على 5 مجموعات وهكذا بالنسبة للارقام الأخرى ..... 77 بها كم سبعة ، و 77 بها كم 11 وبعدها ندخل في ذهنه علامات الضرب والقسمة والجمع والطرح ......

    مثال آخر ....في الكيمياء بكلمة بسيطة وبترديد لعشر مرات يمكنك حفظ الجدول الدوري Periodic Table .....في الكيمياء .... هذا الجدول الذي يدوخ العالم كله وتتبني عليه الكثير من النظريات وبفهمه تستطيع فهم تعامل جميع أو أغلب العناصر المعروفة حتى اليوم.... يمكنك ابتداع طريقة بسيطة لحفظه .... مثلا :

    لايبــري بــوك ناكــــسو فليـــــريان
    صمغـــــلو سلك فكــــب كـــــلارجن....... الخ

    وبتفصيل ذلك نجد أن (لايبري) هي ليثيوم بريليوم حيث أخذنا الحروف الأولى من الاسم فقط (بوك ) هي بوتاسيوم اكسجين كربون بأخذ الاحرف الأولى أيضا...... وبعد تنزيل هذه المسميات على الورقة مرتبة يسهل بعد ذلك تنزيل الصفات الكيميائية للمجموعات والتكافؤات ودرجات الفلزية والحمضية والقاعدية .....

    مثال آخر : في تعليم اللغة الانجليزية ..... يجب تعليم طفلنا بطريقة لا تفصله عن محيطه أو واقعه ..... فنحن ركزنا للطفل في اللغة العربية على علامات الإعراب من فتحة وضمة وكسرة وسكون ....فلو أننا في دقيقتين أفهمنا طالبنا أن هذه الحركات لها مثيل في اللغة الانجليزية أو الفرنسية وهي الحروف المتحركة (A,E,I,O,U) وأعطينا الطفل كلمة نكونها نحن من أذهاننا وتكون غير معروفة لديه ولم يسمع عنها ثم نطلب منه قراءتها بدون "تشكيل" فلن يستطيع ولكنه يقرأها إذا شكَّلناها له..... مثلا نكتب

    كمنتمندمنكم

    بدون تشكيل .... لا يستطيع قراءتها... وهي بلا معني لأننا نهدف فقط إلى تعليمه القراءة .

    نقوم الآن بكتابتها له بالتشكيل
    كَـمُـنْـتَـمِـنْـدَمِـنْـدَكُمْ

    ونفهمه أن الفتحة نستعيض عنها بالحرف (A) والكسرة الخفيفة مثلما في (YES) نستعيض عنها بالحرف (E) والكسرة الثقيلة مثلما في (Hit)نستعيض عنها بالحرف (I) والضمة الخفيفة مثلما في (No) نستعيض عنها بالحرف (O) والضمة الثقيلة مثلما في (Sudan) نستعيض عنها بالحرف (U ) ثم نحاول كتابة الكلمة أعلاه باللغة الانجليزية

    Ka mo n ta me n da mi n da kum
    وبتكرار ذلك يتعلم الطفل الأساسيات في القراءة بل يجد نفسه قادرا على كتابة أي كلمة يسمعها حسب النطق وبالتكرار يعرف حالات التجاوز لمثل هذه القاعدة ..... وليكن ذلك بطريقة تنافسية بين الأطفال في البيت ... لن يكره المدرسة ولن يكره حصة الانجليزي ..... ولن يتمنى استبدال أستاذ الانجليزي بأستاذ التاريخ ليحكي له قصة .....

    أتمنى أن أكون قد وفقت في توصيل ما أصبو إليه ...... وهو أن المدرسة ليست هي الوسيلة الوحيدة لتعليم أبنائنا .... وبمحاولاتنا فهم معضلات أبنائنا التعليمية يمكننا أيضا المساهمة في ابتكار أساليب تعينهم على تخطي تلك الصعاب.

    النور

    التعديل الأخير تم بواسطة نزار حسن محمد ; 04-10-2007 الساعة 12:19 AM
    كل ما نراه عظيما في الحياة بدا بفكرة
  2.  
  3. #2
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية الزبير محمد عبدالفضيل
    تاريخ التسجيل
    Jan 2004
    الدولة
    من عمق مدني
    المشاركات
    3,359

    مشكور أخي علي هذا الطرح وفعلا لابد من ملاحقة كل المقررات وتكون دارسة جدوي من قبل الوزاره وتشكل لجان أقلها يكون دكتور او بروفسور حتي يعيدوا دراسة المقرر

    التعليمي وكمان نظام السبع ساعات أنتظار في الفصل

    اضم صوتي الي صوتك اخي حتي تصحو الوزاره من الثبات العميق وتفيق للاجيال القادمه

    حسبي الله لااله الا هو عليه توكلت وهو رب العرش العظيم
  4.  
  5. #3
    فخر المنتديات
    Array
    تاريخ التسجيل
    Jul 2004
    الدولة
    مدني مواليد ودزرق السكن حالياً مايوطرف قرب مظلة خالده
    المشاركات
    7,533

    الاخ النور موضوعك حساس جداً وضرب في الوتر الحساس وعن سياسة التعليم حدث ولاحرج المهم سوف اعود لانه بجد موضوع يحتاج لوقفه بتمعن

    اللهم صلي وسلم علي سيدنا محمد صلي الله عليه وسلم
    احذر مقاربة اللئام فإنه****ينبيك عنهم في الأمور مجرب
    قوم إذا أيسرت كانوا إخوة****وإذا تربت تفرقوا وتجنبوا

    اصبر على ريب الزمان فإنه****بالصبر تدرك كل ما تتطلب
    ***********************************
    إني صحبت الناس ما لهـم عـدد --- وكنت أحسب إني قد ملأت يـدي
    لمـا بلـوت أخلائـي وجدتـهـم ---- كالدهر في الغدر لم يبقوا على أحد


  6.  
  7. #4
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية Madanawi
    تاريخ التسجيل
    Sep 2006
    الدولة
    مدني
    المشاركات
    3,544

    مقررات التعليم تحتاج الى مراجعة فالتكديس والكم اصبح أهم من الكيف والتحصيل

    المعلم هو أساس تبنى من خلاله أجيال متعلمة أو غير متعلمة حسب مقدراته ومهاراته

    الواجب أن نهتم بالمعلمين .. وتطويرهم وتدريبهم وتأهيلهم .. وتحسين أوضاعهم المالية

    استقرار التعليم بداية الطريق لدولة متحضرة ومتعلمة ومتطورة،

    إيه الدنــيا غيــــــر *** لمة نــــــــاس في خيــــــر *** أو ســـاعة حـــزن
  8.  
  9. #5
    عضو فضي
    Array الصورة الرمزية حافظ الليبى
    تاريخ التسجيل
    Jan 2007
    المشاركات
    1,086

    تسلم اخى النور على الموضوع

  10.  
  11. #6
    عضو ماسي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Mar 2004
    الدولة
    مـايــو نــص
    المشاركات
    6,008

    المعضلات الاجتماعية و التربوية والاستيعابية



    عزيزي المحترم النور محمد يوسف
    لك مني خالص التحية والتقدير ..
    بوست جميل ورائع بسلاسة السرد المنمق ... فمرحباً بك

    أولاً : قد لا يتبادر إلى ذهني في هذه اللحيظات ذكرى أول يوم ذهبت فيه إلى المدرسة بكامل مفرداته وسكناته وقد تكون الصورة شبه باهتــه كمعالم الأشياء التي لمستها في روعة ذلك اليوم .. لكن الشئ الذي لا يفارق ذهني البته هو ذهابي أول يوم إلى المدرسة مع والدي آنذاك مصطحبي إلى سور المدرسة الأبيض وأنا في كامل هندامي شبه الأبيض ( الدمورية المكوية ) المشرئب باللون الأصفر قليلاًً ... وبعدها دار الحديث بين الاثنين دقائق معدودة ثم أشار الأستاذ ( الناظر) إلى لأقف في مكان محدد داخل الفناء الواسع الكبير مصطفاً مع أخواني وزملائي الطلاب ( سنة أولى ) .. ونعم رددنا نشيد العلم ونشيد الصباح بصوت مدوي قوي ونحن نصيح بأعلى أصواتنا ... وقد كانت تلك أولى اللبنــات لنضع أقدامنا في طريق العلم والرشاد ثم نشق فيما بعد إلى المجد نوراً وسراجاً مجيداً .
    ولا استطيع أن أحدد هل فترة بقائي مع أقراني لست أو سبع ساعات في الفصل كل يوم هي الطريقة المثلى لتعليمنا ؟ ولا استطيع أن أصف لك كيف كنا تتعامل أو نتصرف طوال تلكم الساعات المتواصلة يوميا وبصفة مستمرة أياماً وشهوراً وحتى انتهت المرحلة الابتدائية ( آنذاك الوقت ) بحكم المرحلة التعليمية وقصورنا في التقييم ( وهذا أمر بديهي ) يقبله كل واحد منّا ( فنحن تلاميذ وطلاب علم – نشغف للنهل العلم من أستاذتنا ) هكذا كانت يا سيدي الفاضل بدايات ذكرياتي مع أول لحظات لي في المدرسة وطابور الصباح ونشيد العلم .


    ثانيــاً : أما تساؤلك إذا ما قدر لي في يوم من الأيام لأكون في موقع المسئولية ومسئولاً عن قطاع عريض من التعليم في بلادي وكيف يمكنني التعامل مع هذه الجموع المختلفة في مستوياتها الاجتماعية والتربوية والاستيعابية وكيف لي أن اجعل لهم تلك الساعات التي يقضونها في المدرسة ساعات ممتعة يهرب إليها التلاميذ ولا يهربون منها ؟؟ فاستسمح منك عزيزي الفاضل بأن نرجع قليلاً ونتعمق في بحثنا ونحن نتعامل مع مستويات متباينة المستوي الاجتماعي والتربوي مما ينعكس عليه مقدار التحصيل والاستيعاب لدى الشريحة موضوع بحثنا ولابد لنا من وقفة بسيطة مع المختصين في التربية والوزارة التعليمية لنبحث عن هذا التباين الاجتماعي ؛ اهو وليد ساعته أم هو ضارب في القدم بمعنى أن نضع أيدينا على الفوارق الاجتماعية والطبقية لأفراد هذه الشريحة الواحدة من أين ظهرت لنا بهذا المنحى ( كمستويات اجتماعية ثم تتمحور إلى تربوية ثم كطاقة استيعابية كناتج طبيعي ) لان التعليم والعلم بصورة عامة لا يزدهر في ظل وجود عامل العوز والمرض والفقـر .. أليس كذلك سيدي الفاضل ؟؟ وحتى لو فرزنا تلك ( الكيمان الطبقية ) كلٍ على حدا ( مستوى اجتماعي مع مثيله ) وكذا لبقية المستويات الموصوفة هنا لابد لنا من الموازنة بين الساعات التي يقضونها في المدرسة ومتعتها بالإضافة إلى كم من المعلومات قد تلاقها هؤلاء التلاميذ ؟؟ وكيف لنا بجعلها لهم ملاذاً يحتمون تحت صومعته ( وملجأ متعة وتعلم) إليهم .... أقول لك يا سيدي الفاضل مجيباً لابد لنا م التغلغل في بحر البحث من القاع البعيد وسبر أغوار المعضلات سواء الاجتماعية أو التربوية كانت أم الاستيعابية ...
    المعضلات الاجتماعية كبيرة ومتشعبة وتنوعها يعتمد على حسب الظواهر التي ظهرت منها كعادات وتقاليد لها من الأشكال العديد .
    المعضلات التربوية أيضاً هي الأخرى لا تقل في الكبر والتشعب عن أختها الاجتماعية الشيء الكبير غير أنها هنا تخاطب أولئك الرجال الذي على عاتقهم يقع تطوير المنهج والسُـلم التعليمي تبعاً للظروف والواقع المعاش فالذي كان يصلح بالأمس يصبح عديم الفائدة والتحصيل اليوم ولابد لهم من تواكب كل جديد مثمر بثري الساحة التربوية من كتب ومقررات علمية حديثة تتماشي و القرن الحالي من تطور تكنولوجي وعلمي وبحثي لدفع عجلة التطور إلى الأمام .
    المضلات الاستيعابية تتفاوت من متلقي وأخر وهذا ديدن عقلي منسجم مع الطبيعة البشرية ويكثر أو يقل من فئة دون الأخرى فنجد هناك النابغ بطبعه وأيضاً بجانبه ذلك المتوسط الطاقة الاستيعابية وأمامهم تلك الفئة دون المتوسطة في التلقي والاستيعاب .


    ثالثاً أما معالجة السأم والملل الذي ينتاب البعض من الطريقة التقليدية في التلقين كما تفضلت بالإشارة إليها مشكوراً ( تلقين ثم استرجاع ثم تلقين ثم استرجاع ما تم تلقينه ) فهذه رتابة وتكديس للعلم في الذهون دون تفجير العلم السليم المدروس بنهج منطقي وعلمي وحتى دون الربط بالواقع الحياتي المعاش .. وفي وجه نظري البسيطة هي هشاشة العلم بعينها ... إذ لابد من أن يكون هناك منهج مبوتقع في دائرة النشاط الفكري والتعليم السليم بأخذ الرأي والمشورة من ذوي الاختصاص التربويين الأجلاء فقد اعتركوا في ساحات نضال المعرفة والدرس لسنوات هي كفيلة بترسهم بهذه الترسانة والذخيرة العلمية من تجارب خاضوها في السابق فخرجوا لنا بجوهر بنات أفكارهم التي يجب أن نعتز بها ونمجدها حق تمجيد ونرعاها حق رعاية .

    ( هذا إن وفقت في طرح نظريتي البسيطة واستطعت أن أوصل لكمما أرمي إليه – فعذراً منكم إن لم اقدر عليها ) فسنجتمع في مرات لاحقات آخر لتدارس ذلك – بإذن الله – فلكم العتبى .

    وحتى لا يشعر البعض بالملل ولأن المساحة للجميع فاستأذنكم سادتي لبعض الوقت ولا زال في جعبتي المزيد ولكن انتظر المساهمات البــناء من الآخرون فهم أكثر من دراية ولأفكارهم الحيز الكبير للتطبيق ومناقشة الأمر من زوايا أخرى قد تكزن غائبة أو فائته عني .
    وإن لم يكن الفهم والمناقشة عضدي وحليفي أتمنى منكم تقويمي وتوضيح الرؤية من خلال أقلامكم اللامعــة وإن أصبحت جزء من الحقيقة ووضعت يدي على بعض منها فحمد لله على سلامة فهمي وتقديري ..

    أحبائي ... آسف جداً على الإطالة والإسهاب في الحديث
    عزيزي النور ... نورنا ببعض الإيضاحات أنار الباري دربك وسدد بالخير خطاك
    و يتواصل الحديث لاحقاً لنعقب حول بقية النقاط التي ورد ذكرها في هذا المقال النّـير .....


    أبو مازن ..

  12.  
  13. #7
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية امير عبدالباقي
    تاريخ التسجيل
    Aug 2004
    الدولة
    مدني حي المدنين
    المشاركات
    2,447

    الاخ النور
    لك التحيه ؛ لقد قراءت موضوعك والموضوع من محتواه او من اساسه شائك لان التعليم ينقسم الي قسمين قسم وزاره التربيه مع الحكومه والقسم الثاني البيت والمجتمع
    اخي التعليم اختلف عن الماضي الان دخلت وسائل تعليميه مختلفه ساعدت في تعليم الطفل تعال نفصلها
    1/ بالنسبه للاطفال وخاصه اطفال هذا الزمن الطفل من كثره جلوسه في التلفاز تجده يجد حفظ الاغاني والاناشيد التي تصاحب افلام الكرتون مهما كان طولها وهو ابن الرابعه من عمره ؛ هنا نجد ان التلفاز تدخل في التعليم وفي تفتيح ادراكم (جعلهم سريعي الحفظ )
    2/ اطفال هذا الزمن ليس اطفال جيلنا هم اطفال تكنولوجيا لديهم الكمبيوتر؛
    ايضا ساعد كثيرأ في توسيع الادراك لديهم ولدي امثله كثيره اطفال لم يكملو عامهم الثالث يجيدون استخدام الكمبيوتر ( جعلهم سريعي الادراك وتنميه الذكاء)
    3/ هنالك بعض الالعاب التي توجد في المكتبات ومحلات الالعاب تساعد في تعليم الاطفال وتنميه مقدراتهم الذهنيه والتركيز مثل ال (play station)
    اجلس مع اطفال لم يكملو السادس من عمرهم يمكن ان يجادلك في شتي الاشياء ويمكن ان يكون يملك معلومات اكثر مننا وتجدهم يجيدون المحادثه والمخاطبه
    4/ المدرسه ووزاره التربيه والتعليم
    سوف اعود واكمل انشاء الله

    ارمي همومك خلف ظهرك
    واجعل الابتسامة دائما علي وجهك
    ابوريان
  14.  
  15. #8
    عضو ماسي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Mar 2004
    الدولة
    مـايــو نــص
    المشاركات
    6,008



    ونواصل ما أنقطع من سابق حديثنا حلول الموضوع واستطرد بالقول لك سيدي الفاضل محمد النور يوسف ولكم استاذتي الأجلاء بالتعقيب واضيف قائلاً :


    رابعاً وحتى نستطيع أن نضع النقاط فوق الحروف لا بد لنا من الرجوع إلى بؤرة الرؤية الصحيحة وهنا لنا وقفات حتى نستطيع من الأخذ بأيدي هؤلاء الصبية طالبي العلم الممنهج بأطر التعليم الحديث ونعني هنا الأخذ بأسباب التطور التكنولوجي الهادف للتحفيز العقلي لإدراك التطور المنهجي في كل العلوم المختلف من رياضيات وكيمياء وآداب ولغات جغرافيا وتاريخ وبقية العلوم التي لا غنى عنها وتزدهر بحاجتنا إليها وأن نبعد أو نبتعد عن الطرق والوسائل التقليدية في تدريس المادة ولا عضاضة من استحداث بعض المصطلحات وإن كانت عامية لها من قوة الإتيان بالفائدة الجمـة لخدمة المسيرة التعليمية دون المساس بجوهر التلقي المنهجي وأبجديات المادة العلمية في التعليم .

    ولو أختلف أسلوب تدريس المادة من أسلوب منهجي إلى غيره أو من طريقة إلى طريقة أخرى لا أرى أن هناك ما يمنع أو يتمنع منه لتوصيل الرسالة المنهجية لعقلية المتلقيين من طلاب وتلاميذ بمعنى أن لا يكون هناك أطار أو قالب واحد نسير عليه جميعاً لتوصيل لموضوع معين ... وعلى ذلك قس بقية الدروس.

    ويمكن أن نبتدع طرق أكثر فاعليه لتوصيل المطلوب طالما المصب واحد وهو التركيز على زيادة الحاجة وتطوير الحاجة المعرفية للطالب الأمر الذي ينعكس على روح المجتمع بصورة إيجابية وأكيدة من تطور مدني واجتماعي وسياسي ... وقد أخطت الكثير من دول الجوار ذلك نموذج لها في سُـلم تعليمها للتلاميذ فأخذت بدراسة أقرب الأساليب لعقليتهم وتركيبتهم الاجتماعية والطبقية والاستيعابية فنالت سئولها بكل سهولة ويسر من أمرها وخير مثال على ذلك التجربة المصرية واللبنانية والعراقية في تدريس مناهجها العلمية المتنوعة فخاطبت الفلاح وأبناء الصعيد بأشياء وأمور هي أقرب على الرموز اليومية لديهم من الناحية التطبيقية تبسيطاً للتلقي المدروس مع أخذ الحيطة والحذر لأن هناك دائماً شعرة تفصل بين لحظات الغرق الأخيرة وثواني النجاة من دوامة التخبط الأعمى الذي سيئول حتماً إلى الضياع وفراغ المنهج من رسالته المنوط بها إذا لم يلتزم الربان بالأخذ بأسباب السلامة والنجاة .

    وبالتدقيق والتشديد بقوة الرسالة التعليمية مع تبسيط الفكرة لعقلية الطالب الصغير من زيادة الجرعات بوتيرة مدروس مسبقاً حسب المراحل السنية والمراحل التعليمية المختلفة سواء الأكاديمية أو الصناعية أو حتى الحرفية نجد أننا سوف نرسم صورة مشرقة لغــدٍ واعـد مع التشديد بأن المدرسة ليست هي الوسيلة التعليمية الوحيدة التي يعتــد بها إذ أن البيت والأهل والنادي وبقية المرفق الأولية لتعليم موهبة الناشئة هي من المحاور التي ترتكز عليها مسيرة التعليم في كل المجتمعات ويعول منها الكثير فهي اللبنة الأولى لترقي السلم وتنمية القدرات الذهنية والموهبة لدى الأطفال تكون منذ نعومة أظافرهم حتى نخلق جيل قادر على نهضة هذه الأمة جمعاء مهنياً وتعليمياً وفكرياً .
    ولن نصبو إلى ذلك إلاّ بالتغيير المنهجي المدروس الذي أصبح حاجة ضرورية وبل أصبح غالية ماســة لابد لنا من تداركها قبل أن تتفاقم المشكلة في مجتمعنا بصورة أكبر مما هي عليه الآن .


    ختاماً أستاذتي الأفاضل أتمنى أن لا أكون أنا و قلمي ثقيلي ظل عليكم بهذه ( الهترشات ) الكلامية .
    ولكن سعة الصدر هي شيمة الأكرمين ....
    مع خالص حبي وتقديري لكاتب المقال الأخ الأستاذ النور محمد يوسف ولكم أنتم أيضاً أستاذتي الأجلاء ....
    والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .....

    أبو مازن

  16.  
  17. #9
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية النور محمد يوسف
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    قرية أم تريبات
    المشاركات
    1,042

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الزبير محمد عبدالفضيل مشاهدة المشاركة
    مشكور أخي علي هذا الطرح وفعلا لابد من ملاحقة كل المقررات وتكون دارسة جدوي من قبل الوزاره وتشكل لجان أقلها يكون دكتور او بروفسور حتي يعيدوا دراسة المقرر

    التعليمي وكمان نظام السبع ساعات أنتظار في الفصل

    اضم صوتي الي صوتك اخي حتي تصحو الوزاره من الثبات العميق وتفيق للاجيال القادمه
    مشكور أنت كذلك أخي الزبير محمد عبد الفضيل ...فبالاضافة الى وجوب ملاحقة كل المقررات وتكوين دراسة جدوى من قبل الوزارة وتشكيل لجان ..... ياحبذا لو طرحت المناهج وعملية اختيارها والاشراف عليها الى شركات مختصة في هذا الجانب كما هو حادثالان كمشاريع يتم تنفيذها في بعض الدول المجاورة ..... شركات تتبنى عملية وضع المنهج مع تقديم الضمانات كاملة لنجاحه ولفترة محددة يتم خلالها التدقيق والمراجعة وتسجيل النتائج وقياس التطور بالنسبة للطالب وللمجتمع.... وليكن ذلك لجميع المراحل التعليمية ولا أعتقد أن التقيد بالتقسيم 8-3-4 أو 5 أو 6 سنوات لكل مرحلة الزامي ....بل يمكن ادخال نظام الساعات .... ففي يوم من الايام نجد أن الطالب خلال فترة شبابه قد حصل على أكثر من شهادة ..... فنتيح له بهذه الطريقة فرصة أكبر في الاختيار.... كم هم الذين تخرجوا عبر أسلوبنا التعليمي ولم يكونوا مقتنعين بتخصصاتهم...... الجميع سلَّم على أنه قدره المكتوب... لا مفر .....ولكن الحقيقة لا بديل

    مرة أخرى أشكرك ..... ولا حُرمنا من طلاتك .....

    النور

    كل ما نراه عظيما في الحياة بدا بفكرة
  18.  
  19. #10
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية النور محمد يوسف
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    قرية أم تريبات
    المشاركات
    1,042

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صلاح ودالطاهر مشاهدة المشاركة
    الاخ النور موضوعك حساس جداً وضرب في الوتر الحساس وعن سياسة التعليم حدث ولاحرج المهم سوف اعود لانه بجد موضوع يحتاج لوقفه بتمعن
    ود الطاهر ..... العزيز الغالي ..... متعك الله بالصحة والعافية وتصوم وتفطر بخير وان شاء الله من المعتوقين من النار وجميع القارئين وأخوانا بالمنتدى وناس مدني وناس السودان....

    ود الطاهر ..... نحتاج لمعاولكم ..... تعالوا نستنبط كل جميل في هذه الحياة ونعلمه أولادنا.... تعالوا نضمن لهم عدم الهروب الى المخدرات ومدارس الجريمة المنظمة .. تعالوا نحميهم من أنفسهم وهم صغار لا نتركهم الى الفراغ واجترار مرارات الآباء.... تعالوا معا نضيء لهم الطريق ليقودونا عندما تتعذر الرؤيا لدينا......

    سنحتاج نفاجك ..... سنحتاج الونسة والدردشة واعتقد أنها الاسلوب الأمثل والأقصر لتوصيل المعلومة

    لك تحياتي ..... وما قصرت

    كل ما نراه عظيما في الحياة بدا بفكرة
  20.  
  21. #11
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية النور محمد يوسف
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    قرية أم تريبات
    المشاركات
    1,042

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abomazeen مشاهدة المشاركة


    عزيزي المحترم النور محمد يوسف
    لك مني خالص التحية والتقدير ..
    بوست جميل ورائع بسلاسة السرد المنمق ... فمرحباً بك


    ثانيــاً : أما تساؤلك إذا ما قدر لي في يوم من الأيام لأكون في موقع المسئولية ومسئولاً عن قطاع عريض من التعليم في بلادي وكيف يمكنني التعامل مع هذه الجموع المختلفة في مستوياتها الاجتماعية والتربوية والاستيعابية وكيف لي أن اجعل لهم تلك الساعات التي يقضونها في المدرسة ساعات ممتعة يهرب إليها التلاميذ ولا يهربون منها ؟؟ أبو مازن ..
    عزيزي الغالي شديد جدا أبو مازن

    لك التجلة والاحترام ..... نرفع الراية نحن مسلِّمين أنَّ في حضرة هذا المنتدى أحد فطاحلة التربية وأحد خبراء التعليم..... كيف نبدو صغارا أمام هذا الطرح العميق الموسع الشامل الصادق الهادف النبيل...... فعلاً تخرج كلماتك من قلبك وفي قلبي قد دخلت...... لا يسعني الا أن أقف متفرجا أستمع اليك أقرأ لك أستجدي جميع خبراتك أن كوني معنا وكوني لنا وكوني الدليل......فليكن أبو مازن الدليل بخبراته وبنظرته الثاقبة ومقدرته على اقتحام أوكار ظلاملات جهالتنا..... لك التحية أخي أبو مازن
    ولنبدأ ...ففي تساؤلك عما إذا كان التباين وليدا لساعته أو أنه ضارب في القدم؟...... فأقول .... حاشا لله ....لم يكن ضاربا في القدم بل هو وليد هذه الضائقة الاقتصادية والأزمة الاجتماعية التي تكاد تعصف بالأسرة ونظامها..... يوم كنا نعد ما بجيب الخال وجيب العم هو ملكنا واليوم لا يحسب أحد أن ما بجيبنا حق له ...فقط أولادك هم من يحسبون ذلك .... فتقلصت دائرة الأسرة .... وغابت بذلك أكبر وسيلة للتربية ..... الوسيلة الجماعية التي تضبط السلوك وترسم الانضباط مسارا للحياة في الشارع في النهار وفي الليل...... تباينٌ هو وليد هذه اللحظة.... لحظة الأنا فقط...لحظة اللا مجال للآخر في قاموس االفضاءات..... وحقيقة أخرى هي أن العلم والتعليم لا يزدهر في ظل العوز والمرض والفقر...فأنت صادق في ذلك ...... لا بد لنا من التغلغل في بحور البحث ... في القاع السحيق وسبر أغوار المعضلات....إجتماعيةً كانت تربويةً أم استيعابية..... وكما قلت بخصوص الفوارق التربوية ....لا بد من مواكبة كل جديد وتضمينه في المنهج وسيلة، معلومة أو موردا بشريا لنثري الساحة التربوية بالكتب والمقررات العلمية الحديثة التي تتماشى والقرن الحالي..... ونتيجة لتلك الفوارق تتفاوت درجات الاستيعاب .... بيد أني عزيزي أبو مازن أصر على أن جميع أطفالنا أو معظمهم من الناحية التكوينية البيولوجية متساوون .... ومتساوون أيضا في قابليتهم للمعرفة ... ولكن يحدث التفاوت فقط عند بداية الكسب تبعا للوسيلة وتبعا للتهيئة وتبعا لنوع المعلومة وارتباطها ببيئة كل طالب ... وتقديري اليك عزيزي أبومازن بموافقتك على أن طريقة التلقين ثم الاسترجاع ...دوامة الآلة ... هي طريقة هشة وهي هشاشة العلم بعينها....ولابد من اخذ الراي والمشورة من ذوي الاختصاص التربويين الاجلاء ..... ثم اختتمت ترجونا مزيدا من سعة الصدر ..... وهذا تواضع نبيل يجعلنا أشد تشبثا بطلبنا اليك أن تكون معنا دائما تثري هذا المنتدى ..... وحتما هنالك الكثيرون الذين يعشقون مثل هذه المواضيع التي تتلمس مواقع الهموم.

    ستجدنا ان شاء الله متابعين لكل أطروحاتك .... فنحن منتظرون ..... ولك التحية مرة ومرات
    النور

    كل ما نراه عظيما في الحياة بدا بفكرة
  22.  
  23. #12
    عضو ماسي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Mar 2004
    الدولة
    مـايــو نــص
    المشاركات
    6,008

    أتنحى جانباً الآن وأجلس القرفصــاء في ترقب وانتظار

    عزيزي المحترم النور محمد يوسف
    لك مني خالص التحية والتقدير ..

    لا أملك أمام هذا الأدب الجم والسيل الجارف من أيات الاحترام وسعة الإدارك الباينة في مستهل حيثك إلاّ وأن أقف إجلالاً لكِبــر الخاطر وارفع قبعاتي لتنحني قامتي أمام هذه الرؤى النيــرة وهذه الأفكار والأطروحات لبناء غــدٍ مشــرقٍ حافل بمزيد من إنجازات الماضي التليد الذي أخاف أن يأتي يوماً ونتغنى به كما صرنا اليوم نتغنى ببعض الشئ عن ما مضى منّا ( وما مضى فقد مضى ولن يعــود ) ..!!

    أما مدرك واعرف أن هناك أناس حوالينا هنا في هذه الصفحات الثــرة رجال لهم التجارب قد خاضوها في معترك حياتهم ونضالهم وقد ازدانت واكتست جمالاً بعبق رحيق الأيام خبرةً ودرايـة ... فهلا جادت لنا أقلامهم وهم ( ينفضحون الغبار ) عن أولى صفاحتهم المشرقة بالشئ القليل منه ؟؟؟ لنضعه نبراســاً لنا دووس نتتلمذ بها وخيطاً أبيضاً أملجاً ( ليضوي ) لدنيا مسيرة التعليم والبحث عندنا ويجلي ظلمات بعض الرؤى لدينا ...!!


    أتنحى جانباً في ساعتي هذه وأجلس القرفصــاء الآن بجانب هذا الركن القصـي لاسمع بهلب الشوق الكثير عن ذلك الدرس والإرشاد الجليل فكلي أذن صاغيــة الآن ...


    هلا جادت تلك الأقلام بالشئ القليل ؟؟!!

    ننتظر ونترقــب ...!!!

    لكم دوماً جميعاً خالص محبتي وتقديري ...


    أبو مازن

  24.  
  25. #13
    رحمة الله عليه Array الصورة الرمزية mahagoub
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    ودمدنى
    المشاركات
    11,330

    لنكن جادين التعليم تدهور منذ ومن بعيد ولنص للحقيقة تعمل مقارنة بين الامس واليوم (1) المعلم : كان ادات توصيل جيدة فى الماضى لديه راحت البال والوسائل المساعدة لتوصيل المادة الى الطالب :::اليوم المعلم راتبه غير كاف لمعيشته فكيف يبدع وهو مشغول ببيته وليس هنالك وسائل ايضاح لمساعدته فى توصيل الماده (2) الطالب فى الماضى كانت للمعلم هيبة فى نفسه بحيث كان يهرب من الطريق الذى يمر به :::اليوم باختصار بيشحده السفه (3) المدراس كان عددها قليل الفصل فيه 100 طالب وبرضو المعلم مواصل معهم جميعا :: اما اليوم فكثرت المدارس وزاد عدد المعلمين الغير مؤاهلين . زمان الواحد فى الوسطى ويدق ليك حنك انجليزى ولا الخواجه نفسه تعال ناقش خريج جامعة بيهرب منك الا من رحم ربى . لانو فى السابق بالثانوى كل المواد باللغة الانجليزيه . على العموم حزمه واتفكت وربك يلمها

  26.  
  27. #14
    عضو مجتهد
    Array الصورة الرمزية مجاهد
    تاريخ التسجيل
    Sep 2007
    الدولة
    مدني - الوحدة
    المشاركات
    188

    عزيزنا النور .. مشكور لأنك لامست دواخلي .. لأني أحد الطلاب الذي تأذو من هذا المقرر .. مثال : امتحان الشهادة الثانوية وما ادراك ما امتحان الشهادة .. هذا الحد الفاصل بين الطالب وبين مستقبله .. اول السنة تجد ان المقرر في مادة الادب قصيدة كذا وكذا .. والقصيدة الثانية شرح .. ونص السنة ,, يقولو لا .. الشرح دي . وديك لغوها .. والسنة الجاية يعكسو الاية .. هل اصبح المقرر سلعة تغير كل ما ارتفع الدولار .. هل اصبح المقرر يتداول حسب المزاج .. هل انعدم منا الاختيار .. أسئلة كلها تصعب على كل متسائل .. ولو تكلمت الى يوم القيامة لما خلص الكلام في هذا الشأن ..

    مشكووور وتقبل مروري

    مستحيل انساك ... يا بعيد في دنياك
  28.  
  29. #15
    رحمة الله عليه Array الصورة الرمزية mahagoub
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    ودمدنى
    المشاركات
    11,330

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صلاح ودالطاهر مشاهدة المشاركة
    الاخ النور موضوعك حساس جداً وضرب في الوتر الحساس وعن سياسة التعليم حدث ولاحرج المهم سوف اعود لانه بجد موضوع يحتاج لوقفه بتمعن
    ودالطاهر كان الصوره ياها الصوره انت ما دفعه

  30.  
  31. #16
    عضو برونزي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Jun 2007
    المشاركات
    757

    يا أستاذي الفاضل النور... أسأل الله أن ينور طريقك دوما... حقيقة لموضوعك المطروح هو موضوع يعتبر من العيار الثقيل لأنه مرتبط بمستقبل أمة بكاملها لأن المدارس والمراكز والمؤسسات التعليمية هي المصنع الوحيد الذي يخرج من يديرون الوطن وأبناء الوطن... فالناتج أو المحصلة النهائية تتناسب تناسبا طرديا حينما تكون المحصلة ممتازة... فغير ذلك يكون التناسب عكسيا...
    عموما هناك الكثير من البلدان تشتكي من سياسة التعليم العقيمة... فمثلا يجب أن يكون التعليم مرتبط بإحتياجات البلاد من الكوادر المؤهلة التي تخدم الوطن بكل جدارة...
    وإنني أتذكر في مقابلة تلفزيونية مع معالي وزير العمل السعودي الدكتور غازي القصيبي... حيث ذكر الرجل شيئا مهما جدا ناتجة من خبرته وتجاربه حيث قال بالنسبة للتعليم يجب أن يقرر مادة اللغة الإنجليزية من المرحلة الإبتدائية وأيضا لانغفل عن الثقافة الإسلامية ولا بد أن يكون الطالب حينما يتخرج من المرحلة الثانوية يكون ملما بجميع المواد... وعندما يريد الطالب الدخول للمرحلة الجامعية يكون مستعدا ومهيئا للتوجه للكليات التي تغذي النقص في الكوادر المطلوبة للبلد... أي المقصود في المرحلة الثانوية تلغى حكاية قسم علمي وقسم أدبي... وأيضا نجد أن الطالب حينما يتخرج من الثانوية العامة يجيد اللغة الإنجليزية وهي من الأمور الأساسية في التعليم... والمحصلة النهائية التي نهدف إليها من تلك المقدمة هو أن يتخرج طالب المرحلة الثانوية وهو مسلح بتعليم عالي يهيئه للدخول في أي تخصص مطلوب في الوطن... وفي الختام أرجو إنني قد ساهمت ولو بشئ بسيط عن هذا الموضوع الحساس...

    ودمتم في رعاية الله وحفظه
  32.  
  33. #17
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية عثمان جلالة
    تاريخ التسجيل
    Jun 2007
    الدولة
    أم تريبات
    المشاركات
    3,822

    الاستاذ أبو محمد ... لك التحيات بحجم هذا الوطن ... وتصوم وتفطر على خير ... موضوعك .. حساس .. التعليم .. في بلادي ... عقيم .. تقليدي لم يضف الكثير .. غير التغييرات الكثيرة في السلم التعليمي .. ضعف على كل المستويات .. مما أدى للضعف الواضح في المستويات .. حتى طلاب الجامعات في يومنا هذا يواجهون الأخطاء الإملائية والفكرية ... وهاجر معظم الكفاءات ... في مجال التعليم لتحسين اوضاعهم .. والحال في حالها .. وإذا ظل الوضع كما هو عليه .. لن تنجب بلادي مبدعين .. ولن تقوم لها قائمة إلى يوم الساعة .

    بسم الله .... إبتديت متل البرق لاحت

    فى الشين والفسل بقينا نتباحت

    طال الكان قصير والعالى إتاحت

    والصولات حليلن ملكتن راحت

    *****************
    ومن يتهيب صعود الجبال ......... يعش أبد الدهر بين الحفر
  34.  
  35. #18
    فخر المنتديات
    Array
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    مدنى
    المشاركات
    860

    اخي النور
    رمضان كريم تصوم وتفطر علي خير
    موضوع التعليم في السودان تكمن مشكلته في المنهج وعدم مواكبته لما يشاهده الطفل في الفضائيات والعاب الكمبيوتر التي التي اصبحت في كل منزل.فاصبح الطفل وقته مقسوم بين هاتين مما يسبب له ما يشبه بصراع الحضارات
    وهنا تكمن مسئولية الاسره.
    واضم صوتي اليك باستحداث طرق جديده لتحبيب الطالب للتعلم وليس شرطا ان تكون علي طريقه space toon بل بتدريب المعلمين علي هذا
    فابسط مثال لن تجد معلم لغه انجليزيه يحمل شهادة TEASL تعليم اللغه الانجليزيه لغير الناطقين بها وقس علي هذا.
    واسال الله ان يسمع صوتك هذا اؤلي الامر منا.
    ولك منا كل تقدير

  36.  
  37. #19
    عضو فضي
    Array الصورة الرمزية حافظ الليبى
    تاريخ التسجيل
    Jan 2007
    المشاركات
    1,086

    أحبائي ... آسف جداً على الإطالة والإسهاب في الحديث
    عزيزي النور ... نورنا ببعض الإيضاحات أنار الباري دربك وسدد بالخير خطاك
    و يتواصل الحديث لاحقاً لنعقب حول بقية النقاط التي ورد ذكرها في هذا المقال النّـير .....
    لكن يا ابوماذن الله يسامحك على الاطالــــــــه

  38.  
  39. #20
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية النور محمد يوسف
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    قرية أم تريبات
    المشاركات
    1,042

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mahagoub مشاهدة المشاركة
    لنكن جادين التعليم تدهور منذ ومن بعيد ولنص للحقيقة تعمل مقارنة بين الامس واليوم (1) المعلم : كان ادات توصيل جيدة فى الماضى لديه راحت البال والوسائل المساعدة لتوصيل المادة الى الطالب :::اليوم المعلم راتبه غير كاف لمعيشته فكيف يبدع وهو مشغول ببيته وليس هنالك وسائل ايضاح لمساعدته فى توصيل الماده (2) الطالب فى الماضى كانت للمعلم هيبة فى نفسه بحيث كان يهرب من الطريق الذى يمر به :::اليوم باختصار بيشحده السفه (3) المدراس كان عددها قليل الفصل فيه 100 طالب وبرضو المعلم مواصل معهم جميعا :: اما اليوم فكثرت المدارس وزاد عدد المعلمين الغير مؤاهلين . زمان الواحد فى الوسطى ويدق ليك حنك انجليزى ولا الخواجه نفسه تعال ناقش خريج جامعة بيهرب منك الا من رحم ربى . لانو فى السابق بالثانوى كل المواد باللغة الانجليزيه . على العموم حزمه واتفكت وربك يلمها
    الغالي محجوب ... كيفك ولم تخيب ظننا.... كنا نعرف أن في محجوب خبرات وخبرات ... ما يقول مثل كلامك هذا الا الخبير الضليع بمكامن المشكلة ..... ولكن يظل السؤال كيف الحل؟
    نتوقع منك المزيد ولن نرضى منك بغير تفصيل كامل ...أتمنى أن توفق في ذلك لنسير مع محجوب كل خطاويه....هذا إن وافقت... لك تحياتي..... النور

    كل ما نراه عظيما في الحياة بدا بفكرة
  40.  
  41. #21
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية النور محمد يوسف
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    قرية أم تريبات
    المشاركات
    1,042

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجاهد مشاهدة المشاركة
    عزيزنا النور .. مشكور لأنك لامست دواخلي .. لأني أحد الطلاب الذي تأذو من هذا المقرر .. مثال : امتحان الشهادة الثانوية وما ادراك ما امتحان الشهادة .. هذا الحد الفاصل بين الطالب وبين مستقبله .. اول السنة تجد ان المقرر في مادة الادب قصيدة كذا وكذا .. والقصيدة الثانية شرح .. ونص السنة ,, يقولو لا .. الشرح دي . وديك لغوها .. والسنة الجاية يعكسو الاية .. هل اصبح المقرر سلعة تغير كل ما ارتفع الدولار .. هل اصبح المقرر يتداول حسب المزاج .. هل انعدم منا الاختيار .. أسئلة كلها تصعب على كل متسائل .. ولو تكلمت الى يوم القيامة لما خلص الكلام في هذا الشأن ..

    مشكووور وتقبل مروري
    الأخ مجاهد.... نهنئك .... أولا لهذه الصراحة التي تندر في زمان الأنا، ثانيا نهنئك لأنك عرفت بنفسك مكامن ضعف في شخوصنا لم نكن سببا فيها وطالما جرت المحاولات العديدة لايهامنا بعدم وجودها.... ثالثا نهنئك بأن وضعت المبضع على الجرح (وضع المناهج) واستقرارها جوهرا وتغييرها شكلا ووسيلة وتثبيتها غاية لخدمة الوطن ...

    لك تحياتي...ونتوقع منك المزيد بسرد ما تستطيع عن محطات حالفك أو جانبك التوفيق فيها في مشوارك الحياتي مقرونة بكسبك المعرفي من خلال التعليم النظامي ومن خلال التعليم الذاتي الحياتي ... كثير ولكنك ستفيد الكثيرين ..... النور

    كل ما نراه عظيما في الحياة بدا بفكرة
  42.  
  43. #22
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية النور محمد يوسف
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    قرية أم تريبات
    المشاركات
    1,042

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حافظ الليبى مشاهدة المشاركة
    تسلم اخى النور على الموضوع
    الاخ حافظ الليبي..... الجنتلمان
    نشكركم على الاطلاع...... ولكن هل توافقني في ان العلاج يجب أن يبدأ بالمعلم أولا ..... وأولا استعادة هيبته ..... وذلك بجعله لا يحتاج استجداء لقمة عيشه من التلميذ أو الطالب.... هل توافق؟

    لك تحياتي وتقديري ..... النور

    كل ما نراه عظيما في الحياة بدا بفكرة
  44.  
  45. #23
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية النور محمد يوسف
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    قرية أم تريبات
    المشاركات
    1,042

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة GREY MAN مشاهدة المشاركة
    اخي النور
    رمضان كريم تصوم وتفطر علي خير
    موضوع التعليم في السودان تكمن مشكلته في المنهج وعدم مواكبته لما يشاهده الطفل في الفضائيات والعاب الكمبيوتر التي التي اصبحت في كل منزل.فاصبح الطفل وقته مقسوم بين هاتين مما يسبب له ما يشبه بصراع الحضارات
    وهنا تكمن مسئولية الاسره.
    واضم صوتي اليك باستحداث طرق جديده لتحبيب الطالب للتعلم وليس شرطا ان تكون علي طريقه space toon بل بتدريب المعلمين علي هذا
    فابسط مثال لن تجد معلم لغه انجليزيه يحمل شهادة TEASL تعليم اللغه الانجليزيه لغير الناطقين بها وقس علي هذا.
    واسال الله ان يسمع صوتك هذا اؤلي الامر منا.
    ولك منا كل تقدير
    الجريمان.... الجنتلمان اسم بصلابة الابنوس ..... وصلادة أهلي الغبش ..... توفي الى رحمة مولاه الاستاذ عيسى الأمين شنان ... كان مثالا في التجرد ومثالا في المهنية التعليمية... توفي قبل شهر من الآن بعد أن عمل بالتدريس لأكثر من 30 عاما معلما للغة الانجليزية ... رحل ولم يترك قرشا واحدا.....رحل وهو على رأس العمل ...... رحل ولم يتمكن من توفير ما يبني به بيتا أو يكون به اسرة ...... لقد تزوج القضية فرحل وبقيت القضية تمد لسانها لنا ...أن أتحداكم ...... فلنصلح حال المعلم .... وحتما ستتفتق قرائح معلمينا .... ولن تقف أمامهم معضلة ..... يدا واحدة مع المعلم ....يستعيد مجده ومكانته .... وحتما سنجد الحلول وينصلح الحال ...كفاءة وجدارة ...... الجريمان لك ودي ... ولك تحياتي النور

    كل ما نراه عظيما في الحياة بدا بفكرة
  46.  
  47. #24
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية النور محمد يوسف
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    قرية أم تريبات
    المشاركات
    1,042

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عثمان جلالة مشاهدة المشاركة
    الاستاذ أبو محمد ... لك التحيات بحجم هذا الوطن ... وتصوم وتفطر على خير ... موضوعك .. حساس .. التعليم .. في بلادي ... عقيم .. تقليدي لم يضف الكثير .. غير التغييرات الكثيرة في السلم التعليمي .. ضعف على كل المستويات .. مما أدى للضعف الواضح في المستويات .. حتى طلاب الجامعات في يومنا هذا يواجهون الأخطاء الإملائية والفكرية ... وهاجر معظم الكفاءات ... في مجال التعليم لتحسين اوضاعهم .. والحال في حالها .. وإذا ظل الوضع كما هو عليه .. لن تنجب بلادي مبدعين .. ولن تقوم لها قائمة إلى يوم الساعة .
    جلالة ....عثمان ...الشاعر ابن الشاعر ..... وحفيد الحاجة كلثوم بنت أحمد الشاعرة العريقة....كان قدري أن أوصل الابنة منار الى جامعة الجزيرة ...فرصة كويسة أشوف جامعة الجزيرة .....يمين يسار ثم يمين ويسار ....خلاص توقف...هذه هي الادارة وصلنا.....لم أصدق .....يعني أنا من بدري ماشي في الجامعة وانا ما شاعر ..... نعم هذه هي الجامعة..... يعني الناس العدينا عليهم ديل طلاب!!!!... نعم طلاب......
    عندها أيقنت أن في الأكمة بلاوي...... وجوه شبه أو قل بائسة وملابس تحس من خلالها أن الطالب فقط ينتظر ذهاب هذا الصباح لياتي صباحٌ غدا ... كانه فقد هذا اليقين... هناك مشكلة تراها في الوجوه...لم استشعر استشراقهم لمستقبل ...قد يكون هذا قدري ان أحس بذلك ....قد أكون مخطئا ..... أتمنى أن تكذب الايام ما ذهبت اليه....نريد التغيير أخي جلالة .....حتى من داخل البيت ثم الشارع ....والذوق العام.... أتمنى أن ارى أستشعار أبنائنا بمستقبل مشرق نورا على وجوههم.....أمنى
    وتصوم وتفطر على خير
    لك تقديري جلالة..... النور

    كل ما نراه عظيما في الحياة بدا بفكرة
  48.  
  49. #25
    فخر المنتديات
    Array الصورة الرمزية النور محمد يوسف
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    قرية أم تريبات
    المشاركات
    1,042

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صديق بلال مشاهدة المشاركة
    [COLOR="DarkGreen"]
    عموما هناك الكثير من البلدان تشتكي من سياسة التعليم العقيمة... فمثلا يجب أن يكون التعليم مرتبط بإحتياجات البلاد من الكوادر المؤهلة التي تخدم الوطن بكل جدارة...
    وإنني أتذكر في مقابلة تلفزيونية مع معالي وزير العمل السعودي الدكتور غازي القصيبي... حيث ذكر الرجل شيئا مهما جدا ناتجة من خبرته وتجاربه حيث قال بالنسبة للتعليم يجب أن يقرر مادة اللغة الإنجليزية من المرحلة الإبتدائية وأيضا لانغفل عن الثقافة الإسلامية ولا بد أن يكون الطالب حينما يتخرج من المرحلة الثانوية يكون ملما بجميع المواد... وعندما يريد الطالب الدخول للمرحلة الجامعية يكون مستعدا ومهيئا للتوجه للكليات التي تغذي النقص في الكوادر المطلوبة للبلد... والمحصلة النهائية التي نهدف إليها من تلك المقدمة هو أن يتخرج طالب المرحلة الثانوية وهو مسلح بتعليم عالي يهيئه للدخول في أي تخصص مطلوب في الوطن... وفي الختام أرجو إنني قد ساهمت ولو بشئ بسيط عن هذا الموضوع الحساس...
    صديق بلال .....أيها الاسم الموسيقي العملاق....أخي الاستاذ بمبضع الجراح ....أخي صديق أفلحت إذ استشهدت بمعاناة دول الجوار من سير التعليم في وادٍ وحاجة الوطن في وادٍ آخر.....Job market ..... جميع مشاغل الحياكة من الهنود ....لديهم جامعة تختص بالحياكة ولديهم من يحمل الدكتوراة في التصميم والخياطة.......جميع المطاعم الراقية في العالم بها ايلنديون.....ذلك لان بلدهم اعتمت بفنون الفندقة والسياحة..... من من الاطباء لا يتمنى أن تعمل معه فلبينية ......ذلك لان لديهم جامعات يتخرج منها الطالب فقط مساعد طبي ......وقس على ذلك الكثير من المهن والتخصصات ..... ونضيع نحن في هذه المعمعة......أصبت اخي صديق .....ونشكرك على هذا التنوير ولا حرمنا الله من اسهاماتك ...... وتصوم وتفطر على خير

    لك تحياتي ...... النور

    كل ما نراه عظيما في الحياة بدا بفكرة

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
by boussaid