من واقعي

[صلاح ودالطاهر]

مِن وَاقِع تَجْرِبَتِي فِي الْمَرَاحِل الْتَّعْلِيْمِيَّة وَالْمَدَارِس الَّتِي عملت بِهَا ... ابْدَأ بِقَوْل الْشَّاعِر ............

كَذَا فَلْيُجِل الْخَطْب وَلْيَفْدَح الْأَمْر ** فَلَيْس لِعَيْن لَم يَفِض مَاؤُهَا عُذر

فِي كُل مَدْرَسَة وَفِي كُل سِنِّه وَفِي كُل فَصْل يَكَاد هَذَا الْحِوَار يَتَرَدَّد بِمَعْنَاه بَيْنِي وَبَيْن الْتَّلامِيْذ....................
اخْرُجُوا كِتَاب الْمُطَالَعَة........ وَهَذَا مَا تَقُوْلُه أَنْفُسِهِم لَكِن فِي صَمْت
أَوَّه!!!!!!!!!!!!!! لَقَد قَرَأْنَاه ثُم قَرَأْنَاه حَتَّي مَلَلْنَا الا يُوْجَد كِتَاب غَيْرِه .....
وَارِد فِي سِرِّي هَذَا الْكِتَاب الْمُقَرَّر وسَنَقْرَأَه مَرَّه أُخْرَي عَلَي نَمَط آَخَر فَيَفْتَحُونَه مُتَثَّاقَلِين ويقرؤون مُتَكَاسِلِين وَكُلَّمَا تَكَرَّرَت : وَكَيْف كَان ذَلِك ؟ زَعَمُوْا ..... جَرَت عَلَي شَفَاهُم بَسْمَة خَبِيْثَة !
***
الْيَوْم يَوْم الْقَوَاعِد!!!!!! وَلِسَان حَالَهُم يَقُوْل :-
صُدَاع الْرَّأْس وَغَثَيَان الْنَّفْس وَكِظَة الْحَافِظَة بِمَا لا خَيْر فِيْه وَلاعوْدّة مِنْه !!!!!!!!!!
هَل فِي الْعَالَم لِسَان صَحِيْح مِن غَيْر نَحْو وَكِتَابَة فَنِّيَّة مِن غَيْر قَوَاعِد ؟
لِلُّغَات الاخْرَي نَحْو بَسِيْط مَعْقُوْل وَلَيْس فِيْه مَافِي نَحْو الْلُّغَة الْعَرَبِيَّة مِن وُجُوْه وَشُرُوْط وَأَوْزَان وَأَبْوَاب وَإِعْرَاب ,إِعْلال و إِبْدَال مِمَّا يَجْعَلُه اقْرَب الَي الْرِّيَاضِيَّات مِن الادَب !!!!!!!!!!!
وَلِسَان حَالِي يَقُوْل :-
سَتَعْلَمُوْن أَن هَذَا الْنَّحْو أَيْسَر مِمّا تَظُنُّوْن ثُم أَسِيْر فِي الْدَّرْس وَهُم مُسْتَسْلِمُوْن كَأَنَّمَا يَسْمَعُوْن شَرَّأ لابُد مِنْه .......................
***
دّرْس الْيَوْم قِطْعَة مِن الْمَحْفُوْظَات !!!!
لِنَسْتَعِد أَوَّلاً لِلتَحَريرِي فَإِذَا جُزْنَاه اسْتَعْدَدْنَا لِلشّفَهِي !!!!!
لَيْس الْغَرْض مِن الْمَحْفُوْظَات أَن تَكُوْن مَادَّة للامْتِحَان الْشَّفَهِي وَإِنَّمَا الْغَرَض مِنْهَا تَجْوِيْد الالْقَاء وَتَرْبِيَة الْمَلِكَة وَالْوُقُوْف عَلَي مَعَانِي الْمُفْرَدَات وَخَوَاص الْتَّرَاكِيْب
اكْتُبُوْا فِي هَذَا الْمَوْضُوْع
الْلَّه !!! مَوْضُوْع جَمِيْل وَاسِع
إِذَن لِمَاذَا لَم تبدؤوا الْكِتَابَة؟
نْتَظَر أَن تَتَكَلَّم لَنَا فِيْه فَتَمَلي عَلَيْنَا مُقَدِّمَتِه وَتَنْهَج طَرِيْقِه وَتَبَيَّن غَرَضِه وَتُقَسَّم أَجْزَاءَه !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
وَمَاذَا يُبْقِي لَكُم أَنْتُم إِذَن ؟؟!!!
حَسْبُنَا إِن نَكْتُب مَانِسِمَع بَعْد إِن نَمَطَه بِالْمُتَرَادَفَات وَالْمُبَالَغَات وَنَحَشَوه بِالأحَادِيْث وَالايَات !!!!!
وَلَكِنِّي افْهَم هَذَا وَانْتُم صِغَار نَاشِئُوْن فَمَا عُذْرُكُم الْيَوْم وَانْتُم شَبَاب لَكُم فَكَّر وَرَأْي وَعِنْدَكُم عِلْم وَمَحْصُوْل ؟
هَكَذَا عَوَّدَنَا مُعَلِّمُوْنَا .......
تَعُوْدُوْا مِن غَيْر هَذَا فَفَكَّرُوا بِعُقُوْلِكُم وَعَبَرُوا بِأَلْفَاظَكُم فَالذِّهُن يُقَوِّي بِالْمُعَالَجَة وَيُخْصِب بِالْمِرَان.......... فِيُحَاوِلُوْن أَن يَكْتُبُوْا وَلَكِنَّهُم يَقْضُوْن الْسَّاعَة فِي عَصْر الْذِّهْن وَصُك الْجَبِيْن وَشُد الْشِعَر وَعَض الْقْلُم حَتَّي يَدُق الْجَرَس وَمَا كَتَبُوْا غَيْر سَطْر او سَطْرَيْن ....

مِن هَذَا الْحِوَار الْمُتَجَدِّد الَّذِي عَايَشَتْه طَوَال عَمَلِي فِي الْتَّدْرِيس فَهِمْت شَكْوَى الْتَّلامِيْذ وَعَلِمْت أَسْبَاب انْصِرَافِهِم عَن الْلُّغَة وَاسْتِصِعَابَهُم لَهَا وَاسْتِخْفَافِهِم بِهَا وَزُهَّادِهِم فِي أَدَبَهَا وَمِن أَهَم الْأَسْبَاب
1/ الاقْتِصَار عَلِي كِتَاب وَاحِد لِلْمُطَالَعَة
2/ جَفَاف الْقَوَاعِد وَعَقَمَها بِفَصْلِهَا عَن الادَب
3/ سُوَء تَعْلِيْم الْلُّغَة وَرَدَاءَة الْكُتُب
4/ جَهْل الْتِّلْمِيْذ بِالْغَرَض مِمَّا يُدَرِّس
5/ نُدْرَة الْكُتُب الَّتِي تَحَبَّب الْقِرَاءَة الَي الْتَّلامِيْذ
6/ قُرْب الْغَايَة الصُّغْرَي لِلْنَّجَاح فَي الامْتِحَان.
7/ وَالْعِلَّة الْكُبْرَي عَدَم تُلْقِي الْمُدَرِّس الْوَافِر مِن الْتَّدْرِيب وَأَسَالِيْب فِي الْتَّدْرِيس وَانْصَرَف الْكَثِيْر إلا الْقَلِيل لِلنَوَاحِي الْتِّجَارِيَّة وَهَذَا بِسَبَب تَجَاهُل الْدَّوْلَة فِي تَحْسِيْن أوضاع الْمُدَرِّسِيْن وَاصْبَح الْتَّدْرِيس مِهْنَه لِلْكَسْب أكثر مِن أنها مِهْنَة لِلْتَّرْبِيَة .
وَقَال الْقَائِل شَكَوْنَا إِلَيْكُم مَجَانِيْنَنا وشَكَوتَم أَلِيْنَا مَجَانِيْنَكُم فَكَانَا كَهُم وَكَانُوْا كُنَّا ....

[خالد أحمد الصول]

دّرْس الْيَوْم قِطْعَة مِن الْمَحْفُوْظَات !!!!

لَيْس الْغَرْض مِن الْمَحْفُوْظَات أَن تَكُوْن مَادَّة لِلِامْتِحَان الْشَّفَهِي
وَإِنَّمَا الْغَرَض مِنْهَا تَجْوِيْد الْإِلْقَاء وَتَرْبِيَة الْمَلِكَة وَالْوُقُوْف عَلَي مَعَانِي الْمُفْرَدَات وَخَوَاص الْتَّرَاكِيْب
اكْتُبُوْا فِي هَذَا الْمَوْضُوْع

لِمَاذَا لَم تبدؤوا الْكِتَابَة؟
نْنتَظَر أَن تَتَكَلَّم لَنَا فِيْه فَتَمَلي عَلَيْنَا مُقَدِّمَتِه وَتَنْهَج طَرِيْقِه وَتَبَيَّن غَرَضِه وَتُقَسَّم أَجْزَاءَه !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

وَمَاذَا يُبْقِي لَكُم أَنْتُم إِذَن ؟؟!!!
حَسْبُنَا إِن نَكْتُب مَانِسِمَع بَعْد إِن نَمَطَه بِالْمُتَرَادَفَات وَالْمُبَالَغَات وَنَحَشَوه بِالأحَادِيْث وَالْآَيَات !!!!!
وَلَكِنِّي افْهَم هَذَا وَانْتُم صِغَار نَاشِئُوْن فَمَا عُذْرُكُم الْيَوْم وَانْتُم شَبَاب لَكُم فَكَّر وَرَأْي وَعِنْدَكُم عِلْم وَمَحْصُوْل ؟
هَكَذَا عَوَّدَنَا مُعَلِّمُوْنَا .......
تَعُوْدُوْا مِن غَيْر هَذَا فَفَكَّرُوا بِعُقُوْلِكُم وَعَبَرُوا بِأَلْفَاظَكُم فَالذِّهُن يُقَوِّي بِالْمُعَالَجَة وَيُخْصِب بِالْمِرَان.......... فِيُحَاوِلُوْن أَن يَكْتُبُوْا وَلَكِنَّهُم يَقْضُوْن الْسَّاعَة فِي عَصْر الْذِّهْن وَصُك الْجَبِيْن وَشُد الْشِعَر وَعَض الْقْلُم حَتَّي يَدُق الْجَرَس وَمَا كَتَبُوْا غَيْر سَطْر او سَطْرَيْن ....

لله درك أستاذي صلاح الطاهر
يا ليت في بلدي 10 من أمثالك
لكان حال التعليم غير الحال
ولكان حال الطلاب غير الحال
و لكان حال بلدي غير الحال

يا أخي صلاح
أيها القابض علي الجمر
أعرف أنك تحضر لدرجة الماجستير فيما ينفع العلم التعليم و التلاميذ
كل طلاب الماجستير يكتبون لغرض الحصول علي المؤهل
و أنت تحمل المؤهل ما يفيد الناس
فأنت من سلاله الزمن الجميل

[صلاح ودالطاهر]

اخي الحبيب خالد حال التعليم في بلادي يحتاج الي وقفات ووقفات واذا استمر كما هو فيالدنيا عليك السلام موضوع التعليم يحتاج الي جمع الكوادر التي تركت الوطن وبعدت محتاج الي صرخه داوية بعيداً عن السياسة ولقد كتبت في هذا المنتدي موضوع صرخة معلم بعيداًعن السياسة بها بعض الافكار ولكن كأنك تنفخ في قربة مخرومه ماذا يضير كل صاحب كرسي في هذه الوزارة التي تعني بتربية فلزات الاكباد النزول من هذه البروج العاجية التي شيدوها وجلسوا ينظرون كانهن اعجاز نخل خاوية واصبح كل يحسب حسابه كيف يبقاء علي كرسيه ولا يهمه محمد أحمد

[عبدالرحمن مدثر]

ياسلاااااااااااام على زمن

انت عارف ياعمدة كرهتى فى الدنيا الاعراب والمثلثات

لكننى استمتع جدا بالبلاغة .. واجد غايتى فى الانشاء فيها مساحات

للتجلى جميلة بشكل .. زى براحات حبيبى مفلس اليومين دى

بجيك تانى

جيت اسلم



خربشة

ذكرتنى صاحبى موسى مضوى كنا فى اولى متوسطة وجانا امتحان ادب مبالغة

اها فى سؤال عن الشاعر ابوتمام من نوعية احكى لينا قصة حياتو ديك ولدوا وين

وكان بلعب بلى مع منو .. وهلم جرا ..

موسى صاحبى الشغلانية بايظة معاه ودا اخر سؤال ويتخارج

قدر ما فتش لابوتمام فى مخيخو مالقى ليهو اثر

صاحبى دا قام سرد السيرة الذاتية لشخصه الكريم

موسى مضوى موسى من مواليد الله ادانا

ولد وترعرع جنب دكان ناس ودالخليفة ...........الخ

اها بعد فترة دقوا ليك جرس بامر من استاذ العربى

وقام قدام كل الطلبة جابو امتحان موسى الشاعر

واجبروه على قراءة سيرته الذاتية اما كل الحشود

[الجندي المجهول]

اخونا واستاذنا صلاح ود الطاهر

اسال الله ان يوفقك ،،،

في هذا الزمن قلما يوجد امثالك ،،،،، اسال الله ان يحفظك ويبعد عنك اولاد الحراااام .... بالله عليك قول امين ،،،،

عشان هدفك السامي دا ما تغير ابدا ابدا ابدا

تخريمة : زمان السلم التعليمي كان (6 سنين ابتدائي ) + (3 سنوات متوسط ) + (3 سنوات ثانوي عالي)

الان : اصبح السلم والثعبان
لحن الختام : قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا

[صلاح ودالطاهر]

ياسلاااااااااااام على زمن

انت عارف ياعمدة كرهتى فى الدنيا الاعراب والمثلثات

لكننى استمتع جدا بالبلاغة .. واجد غايتى فى الانشاء فيها مساحات

للتجلى جميلة بشكل .. زى براحات حبيبى مفلس اليومين دى

بجيك تانى

جيت اسلم



خربشة

ذكرتنى صاحبى موسى مضوى كنا فى اولى متوسطة وجانا امتحان ادب مبالغة

اها فى سؤال عن الشاعر ابوتمام من نوعية احكى لينا قصة حياتو ديك ولدوا وين

وكان بلعب بلى مع منو .. وهلم جرا ..

موسى صاحبى الشغلانية بايظة معاه ودا اخر سؤال ويتخارج

قدر ما فتش لابوتمام فى مخيخو مالقى ليهو اثر

صاحبى دا قام سرد السيرة الذاتية لشخصه الكريم

موسى مضوى موسى من مواليد الله ادانا

ولد وترعرع جنب دكان ناس ودالخليفة ...........الخ

اها بعد فترة دقوا ليك جرس بامر من استاذ العربى

وقام قدام كل الطلبة جابو امتحان موسى الشاعر

واجبروه على قراءة سيرته الذاتية اما كل الحشود


ابوهو وابوه لك التحية وانت تشاركني هذا البوست تعرف اخي عبدالرحمن يلعب المدرس دور كبير في تحبيب المادة للتلاميذ وكما يلعب المدرس دور في تطفيش التلاميذ وكراهيتهم للماده ....لايمنع ان تكون صعب لكن تكون واثق من تدريسك للماده وتجعلها محببة للتلاميذك وتأكد دائماً ما يتزكر التلاميذ ذاك المعلم الصعب الممتاز في تدريسه وبالرغم من ذلك يحبنه ....... لكن من خلال ماشاهدته الان في التعليم في السودان اصبح كل القشه التي قصمت ظهر البعير ومعني قصمت هنا اهلكت ومن هو السبب في ذلك هي السياسات التعليمية التي ابعدتنا اميالاً عن التعليم

[صلاح ودالطاهر]

اخونا واستاذنا صلاح ود الطاهر

اسال الله ان يوفقك ،،،

في هذا الزمن قلما يوجد امثالك ،،،،، اسال الله ان يحفظك ويبعد عنك اولاد الحراااام .... بالله عليك قول امين ،،،،

عشان هدفك السامي دا ما تغير ابدا ابدا ابدا

تخريمة : زمان السلم التعليمي كان (6 سنين ابتدائي ) + (3 سنوات متوسط ) + (3 سنوات ثانوي عالي)

الان : اصبح السلم والثعبان
لحن الختام : قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا

اخي الحبيب لك التحية واشكرك علي هذه الكلمات .... اما فيما يختص علما تمخض عنه تغير السلم التعليمي بكل اسف احد منظرين دولتنا الحديثه تبختر بزوبان المرحلة المتوسطه بل ذاكراً بان ليس بين الجنة والنار مرحلة اوسطي وكان هذا هو الراي الذي بعثه حتي وصل بأن المرحلة المتوسطه هي عبء علي التعليم ................اخي ليس تحيزاً للمرحلة المتوسطه لكن تم تدمير التعليم بعد دمج المرحله الابتدائية والمتوسطة لقد عملت في الثلاثة مراحل قبل وبعد واقولها صراحة هذا الدمج اهدر التعليم وكلمة اهدر هنا كناية علي ضياع التعليم والان انظر الي جيل مع بعد الاندماج وجيل ما قبل الاندماج وقس

[مايسة]

اخي ليس تحيزاً للمرحلة المتوسطه لكن تم تدمير التعليم بعد دمج المرحله الابتدائية والمتوسطة لقد عملت في الثلاثة مراحل قبل وبعد واقولها صراحة هذا الدمج اهدر التعليم وكلمة اهدر هنا كناية علي ضياع التعليم والان انظر الي جيل مع بعد الاندماج وجيل ما قبل الاندماج وقس


كلامك مية المئة

فرق شاااسع فعلا بين المرحلتين - -

لله التعليم اصبح في السودان يا استاذ ود الطاهر -

اصبح سلعة - كباقي السلع

انظر الي الدعايات في التلفزيون - كمية من المدارس - وكلهم عاملين سبق سبق بس

تتحير زاتو تمشي وين وتقعد وين وتقرا وين


لسنا ضد الكمية - ولكن يجب ان يتساوي الكم مع الكيف مع المضمون مع الجودة - مع المنهج نفسه -

يااخ معقولة - الناس دي بتقرأ كمية من الكتب ما طبيعية - دا في سنة اولي ثاانوي بس - والطالب عامل زي الساقية بس يشيل الموية ويفضي في الجهة التانية - ونهاية السنة عد الامتحانات - في الباي الباي -

ربنا يكون في عون التعليم - بس منو العوض وعليهو العوض :(

[نزار حسن محمد]

استاذ الاجيال ودالطاهر ..رجلاً يقاس بالماس
شايل هموم الناس وهمه العنده غالبه اشيله
رجلاً متفرد فى كل شى ...
لله درك استاذنا العزيز صلاح ود الطاهر
اكتب واشرح واكتب تانى وتالت ورابع
الا ان ينصلح الحال .مادام هنالك اساتذه
مثلك حتى ولو ..اقله سوف تصل الرساله
وينصلح الحال فى يوماً ما ...

[صلاح ودالطاهر]

كلامك مية المئة

فرق شاااسع فعلا بين المرحلتين - -

لله التعليم اصبح في السودان يا استاذ ود الطاهر -

اصبح سلعة - كباقي السلع

انظر الي الدعايات في التلفزيون - كمية من المدارس - وكلهم عاملين سبق سبق بس

تتحير زاتو تمشي وين وتقعد وين وتقرا وين


لسنا ضد الكمية - ولكن يجب ان يتساوي الكم مع الكيف مع المضمون مع الجودة - مع المنهج نفسه -

يااخ معقولة - الناس دي بتقرأ كمية من الكتب ما طبيعية - دا في سنة اولي ثاانوي بس - والطالب عامل زي الساقية بس يشيل الموية ويفضي في الجهة التانية - ونهاية السنة عد الامتحانات - في الباي الباي -

ربنا يكون في عون التعليم - بس منو العوض وعليهو العوض :(

اتفق معك تمام وذي ما بيقول الاخ خالد الصول اصبح العلم يكال بالبذنجان تعرف مشكلة الشعب السوداني تتمثل في عملية التقليد الاعمي وذي ما قلتي سبق سبق الان انا عيشت تجربة التعليم الخاص بالمملكة خاصة المدارس الاجنبية وطريقة التعامل مع المنهج والنظام (system ) المتبع حيث النظام الامريكي من حيث الماده المقرره للتلميذ بالرغم من كبر المنهج لكن موزع لفترات ونظام امتحانات مصغره علي مدار الاسبوع مما تجعل الطالب مرتبط بالمواد ونحن في السودان طبيعة المنهج هو حشو الطالب وتغريغ الطالب نهاية العام كمثل احد الاشخاص تمتليء معدته ويحول التخلص منها عن طريق الاسترجاع ومعذره لهذا المثل واصبح الطالب عندنا مثل الحيوان المجتر......... والطالب اصبح يتعلم من اجل الحصول علي الدرجات وليس من اجل العلم والمعرفة والدليل حصول الطالب علي اعلي الدرجات وعند الوصل الي المرحلة الجامعية ينكشف المستور فالسياسة التعليمية في تناول المشاكل التعليمية بحساب النسب صفر ونسأل الله ان يصلح الحال

[محمد الجزولى]

مِن هَذَا الْحِوَار الْمُتَجَدِّد الَّذِي عَايَشَتْه طَوَال عَمَلِي فِي الْتَّدْرِيس فَهِمْت شَكْوَى الْتَّلامِيْذ وَعَلِمْت أَسْبَاب انْصِرَافِهِم عَن الْلُّغَة وَاسْتِصِعَابَهُم لَهَا وَاسْتِخْفَافِهِم بِهَا وَزُهَّادِهِم فِي أَدَبَهَا وَمِن أَهَم الْأَسْبَاب
1/ الاقْتِصَار عَلِي كِتَاب وَاحِد لِلْمُطَالَعَة
2/ جَفَاف الْقَوَاعِد وَعَقَمَها بِفَصْلِهَا عَن الادَب
3/ سُوَء تَعْلِيْم الْلُّغَة وَرَدَاءَة الْكُتُب
4/ جَهْل الْتِّلْمِيْذ بِالْغَرَض مِمَّا يُدَرِّس
5/ نُدْرَة الْكُتُب الَّتِي تَحَبَّب الْقِرَاءَة الَي الْتَّلامِيْذ
6/ قُرْب الْغَايَة الصُّغْرَي لِلْنَّجَاح فَي الامْتِحَان.
7/ وَالْعِلَّة الْكُبْرَي عَدَم تُلْقِي الْمُدَرِّس الْوَافِر مِن الْتَّدْرِيب وَأَسَالِيْب فِي الْتَّدْرِيس وَانْصَرَف الْكَثِيْر إلا الْقَلِيل لِلنَوَاحِي الْتِّجَارِيَّة وَهَذَا بِسَبَب تَجَاهُل الْدَّوْلَة فِي تَحْسِيْن أوضاع الْمُدَرِّسِيْن وَاصْبَح الْتَّدْرِيس مِهْنَه لِلْكَسْب أكثر مِن أنها مِهْنَة لِلْتَّرْبِيَة .
وَقَال الْقَائِل شَكَوْنَا إِلَيْكُم مَجَانِيْنَنا وشَكَوتَم أَلِيْنَا مَجَانِيْنَكُم فَكَانَا كَهُم وَكَانُوْا كُنَّا ....

تحياتى الحبيب ود الطاهر
لقد تلمست اسباب المشكله تماما فى نقاطك التى ذكرتها وفى اعتقادى ان البند رقم (7) هو اصل الداء فقد مر على المعلم وقت كان يستجدى رغيف العيش .. ينتظر 4 او 5 شهور حتى يقبض راتبه فاتجه معظم المعلمين للمدارس الخاصه التى اصبحت تدر ربحا وفيرا واصبحت مهنة التدريس مجرد مهنة لكسب العيش
زمان يا ود الطاهر كان الاعتماد الكلى على المدرسه فلا يحتاج التلميذ لاى مساعد فى البيت ومن الاسره لاستذكار دروسه
يعنى التلميذ يرجع البيت وهو فاهم الدرس تماما ... حاليا صار الاعتماد كليا على البيت فى توصيل المعلومه للتلميذ

[صلاح ودالطاهر]

استاذ الاجيال ودالطاهر ..رجلاً يقاس بالماس
شايل هموم الناس وهمه العنده غالبه اشيله
رجلاً متفرد فى كل شى ...
لله درك استاذنا العزيز صلاح ود الطاهر
اكتب واشرح واكتب تانى وتالت ورابع
الا ان ينصلح الحال .مادام هنالك اساتذه
مثلك حتى ولو ..اقله سوف تصل الرساله
وينصلح الحال فى يوماً ما ...

اخي نزار لك التحية نحن اصبحنا في وقت لابد من مواكبة الاحداث العالمية والتطورات التي في العالم فالتلميذ ومعلم والمنهج هم محاور العملية التعلمية وحتي نصل الي المواكبة لابد من عمل دراسات منهجية وتطبيقية لهذه المحاور ويمكن ان اضيف بعض المحاور مثل الاسره والدور الذي تلعبه بالاضافة الي محور المدرسة والبنيات التحتية وغيره من المحاور ..... ونسأل الله ان ينصلح الحال ولكن اصلاح الحال ياتي بارادة الشعوب واذا الشعب يوما اراد الحياة وهذه القصيدة هدية لكل ناس المنتدي

إذا الشعب يوما أراد الحياة
فلا بد أن يستجيب القدر
ولا بد لليل أن ينجلي
ولابد للقيد أن ينكسر
ومن لم يعانقه شوق الحياة
تبخر في جوها واندثر
كذلك قالت لي الكائنات
وحدثني روحها المستتر
ودمدمت الريح بين الفجاج
وفوق الجبال وتحت الشجر:
إذا ما طمحت إلى غاية
ركبت المنى ونسيت الحذر
ومن لا يحب صعود الجبال
يعش ابد الدهر بين الحفر
فعجت بقلبي دماء الشباب
وضجت بصدري رياح أخر
وأطرقت أصغى لقصف الرعود
وعزف الرياح ووقع المطر
وقالت لي الأرض لما سالت:
يا أم هل تكرهين البشر ؟:
أبارك في الناس أهل الطموح
ومن يستلذ ركوب الخطر
وألعن من لا يماشي الزمان
ويقنع بالعيش ، عيش الحجر
هو الكون حي يحب الحياة
ويحتقر الميت مهما كبر
وقال لي الغاب في رقة
محببة مثل خفق الوتر
يجيء الشتاء شتاء الضباب
شتاء الثلوج شتاء المطر
فينطفئ السحر سحر الغصون
وسحر الزهور وسحر الثمر
وسحر السماء الشجي الوديع
وسحر المروج الشهي العطر
وتهوي الغصون وأوراقها
وأزهار عهد حبيب نضر
ويفنى الجميع كحلم بديع
تألق في مهجة واندثر
وتبقى الغصون التي حملت
ذخيرة عمر جميل عبر
معانقة وهي تحت الضباب
وتحت الثلوج وتحت المدر
لطيف الحياة الذي لا يمل
وقلب الربيع الشذي النضر
وحالمة بأغاني الطيور
وعطر الزهور وطعم المطر

[sami_alkaer]

الاستاذ العظيم صلاح الطاهر لك التحيه لانك ماتزال تحمل هموم التعليم وكما قال الاح نزار وتعضيدا لكلامه- والمقام هنا ليس مقام اشاده بقدرك وقدرتك في مجالك وذلك لتواضع هذا المنتدي الرحب لجلال مكانتكم التعليميه والتربويه - اقول انه في هذا الزمان قلما تجد معلما في كفائتكم انت ورصفائك من المعلمين الافذاذ وان وجد لايستطيع ذلكم المعلم ان يوصل رسالته للتلاميذ لظرووف البلد الاقتصاديه والاجتماعيه والسياسات التغليميه الخرقاء ولا اريد ان اطيل ولكن ندعو الله ان يتدارك الجميع هذا وان تكون البدايه بالمعلم واعداده وتقديره التقدير الجيد
وانا اكتب الان طافت في الذاكره مجموعه متميزه من المعلمين الذين لهم كل الفضل في كل النجاحات التي اصبناها في حياتنا وعلي رأسهم المرحوم الاستاذ عمر ابوطاقيه الا رحمه الله واسكنه فسيح جناته

[صلاح ودالطاهر]

الاستاذ العظيم صلاح الطاهر لك التحيه لانك ماتزال تحمل هموم التعليم وكما قال الاح نزار وتعضيدا لكلامه- والمقام هنا ليس مقام اشاده بقدرك وقدرتك في مجالك وذلك لتواضع هذا المنتدي الرحب لجلال مكانتكم التعليميه والتربويه - اقول انه في هذا الزمان قلما تجد معلما في كفائتكم انت ورصفائك من المعلمين الافذاذ وان وجد لايستطيع ذلكم المعلم ان يوصل رسالته للتلاميذ لظرووف البلد الاقتصاديه والاجتماعيه والسياسات التغليميه الخرقاء ولا اريد ان اطيل ولكن ندعو الله ان يتدارك الجميع هذا وان تكون البدايه بالمعلم واعداده وتقديره التقدير الجيد
وانا اكتب الان طافت في الذاكره مجموعه متميزه من المعلمين الذين لهم كل الفضل في كل النجاحات التي اصبناها في حياتنا وعلي رأسهم المرحوم الاستاذ عمر ابوطاقيه الا رحمه الله واسكنه فسيح جناته

الابن سامي لك التحيةوالتقدير اينما كنت واشكرك علي هذه الكلمات في حقي وفي حق كل معلم بذل الغالي والنفيس ونسأل الله الرحمة والمغفرة للاستاذ عمر محمد عبدالرحمن ابوطاقية رحمه الله رحمة واسعة وادخله فسيح جناته مع الصديقين والشهداء